Im Übergang von der Kindheit zur Jugend entwickelt sich die eigene Identität weiter. Die Corona-Pandemie und die damit einhergehenden sowie langfristig wirkenden Beschränkungen stellen eine Bruchstelle in dieser Identitätsentwicklung dar. 

Daher fragt das Projekt nach diesem Erleben der eigenen Ich-Entwicklung während dieser gesellschaftlichen Krisenzeit. Zusammen mit den Schülern wird prozessual filmisch und akustisch über Interviews, Gedächtnisprotokollen und Gruppengesprächen ein Material geschaffen, das als Theaterszenen weiter entwickelt wird.  

Geplant ist eine Abschlusstheateraufführung.